Myrofas Wiki

Deze pagina is alleen-lezen. Je kan de broncode bekijken maar niet veranderen. Neem contact op met de beheerder als je denkt dat dit niet klopt.
{{autolink>Oude lore}}
{{tag>wereld}}
======Oude lore======
Op deze pagina vind je verouderde informatie. Deze dingen waren ooit geldend, maar zijn inmiddels vervangen door nieuwe systemen en lore. Ze worden hier bewaard ter informatie.

**Let op:** de informatie op deze pagina is dus **niet meer geldend**, niet meer juist en niet meer bruikbaar.

=====Magie, een overzicht=====
Magie een een zeer oude en onbegrepen wetenschap en wordt ook wel eens met 'toverkunst' of 'tovenarij' verward. Tovenaars zijn echter iets totaal anders dan magiërs.

=== Magie en wetenschap ===
Er is enkel een handjevol magiërs die hun leven volledig wijden aan de magie, toch zijn er wel een hoop magiërs en ook niet-magiërs die theorieën bedenken of zich aansluiten bij een theorie. Het fenomeen 'magie' is een tot nu toe zeer vage wetenschap, als het al een wetenschap is. De meningen over magie verschillen van persoon tot persoon. Sommigen noemen het 'een gift van de goden waarbij we niet te veel vragen moeten stellen', anderen beschrijven het als: 'magie is simpelweg de reacties van twee onbekende fenomenen die maken dat hetgeen wat je denkt waar wordt.'\\ Aanhangers van de laatste theorie zijn dan vaak ook van mening dat magie je ware gedachten prijsgeeft. Weer anderen zijn van mening dat het niets te maken heeft met botsingen van onzichtbare dingen, maar met het hervormen ervan. Dit komt op bijna hetzelfde neer als de botstheorie. Een zeer kleine groep is er van overtuigd dat het met botsingen en met vormingen te maken heeft.

Hieronder een tabel met theorieën en aanhangers.
^ Theorie ^ Officiële naam ^ Naam aanhangers ^ Uitleg ^ Bekende aanhangers ^
|Gifttheorie|Heshani|Heshaniva|Magie is een gift der goden|Magiër Rashya Twasha Kyrite|
|Botstheorie|Thoblosque|Thoblosquesne|Magie ontstaat wanneer twee (tot nu toe onbekende) fenomenen botsen|Magiër Wogheti Gboeh en Magiër Jbhel Grotka|
|Vormingstheorie|Vegarka|Vegarkani|Magie ontstaat wanneer een (tot nu toe onbekende) fenomeen veranderd|Magiër Richard Diondes|
|Vormings- en botstheorie|Vegarsquenia|Vegarsquentisno|Magie ontstaat wanneer twee (tot nu toe onbekende fenomenen botsen, of als een (tot nu toe onbekende) fenomeen veranderd|Magiër Ganymedes Kratiorita en magiër Mirasanya Kratiorita|
|Onverklaarbaarheidstheorie|Nenjani|Nenjania|Magie is niet te verklaren, maar ook geen gift van de goden|Magiër Vuura Vlamvur|

===Soorten magie===
Je hebt vele soorten magie die in principe dicht bij elkaar liggen, maar tegelijkertijd ook enorm verschillen van elkaar.

=== Magie combineren ===
Je kunt in principe alle vormen van magie met elkaar combineren, behalve telepathie met eender welke magie. Telepathie is dan eigenlijk ook geen magie, toch wordt deze er vaak me in verband gebracht of zo genoemd. De bekendste onderzoekster (hoewel het relatief onbekend is dat er überhaupt onderzoek naar gedaan wordt) naar het combineren van magie met telepathie is magiër Mirasanya Kratiorita, hoewel deze haar onderzoek tijdelijk heeft onderbroken vanwege haar huwelijk.

=== Magie en culturen ===
Culturen kunnen invloed hebben op het uitoefenen van magie. In principe is magie zeer buigzaam, dus voor hetzelfde doel kun je ook ontzettend veel manieren gebruiken. Per cultuur verschilt het waar de specialiteit ligt en ware magiërs proberen ook steeds het beste van een cultuur mee te pakken. Zo kan een cultuur ontzettend goed (goed in deze context wil zeggen 'met kwaliteit, maar zonder al te veel moeite ervoor moeten doen) maaltijden maken door middel van magie, maar heel slecht zijn in het vechten met magie. Een andere cultuur kan weer net het omgekeerde hebben. Het vereist daarom vaak ook veel vooronderzoek als je daadwerkelijk alle sterke punten van een cultuur mee wil pakken.\\
Enkele bekende en veelgebruikte culturen zijn:

^ Cultuur ^ Sterk punt ^ Zwak punt ^ Kenmerken ^
|Egyptische magie|Illusionisme|Elementaire magie (voornamelijk water)|Gebruikt heel veel rituelen|
|Skytische magie|Spreuken (aanvallend), magie binden|Illusionisme|Binden vaak hun magie aan wapens|
|Germaanse magie|Elementaire magie (verdediging)|Wilsmagie|Vaak tovenaar|tovenaars|
|Keltische magie|Elementaire magie|Spreuken|Gebruiken vaak het bloed van offers|
|Babylonische magie|Wilsmagie (manipulen)|Elementaire magie|Niet van toepassing|

=== Hoogst haalbare ===
Magiërs streven er vaak naar om het hoogst haalbare in hun tak van magie te beheersen, mits zij weten wat het hoogst haalbare is wat zij kúnnen halen. Sommige vormen zijn zwaar bewaakte geheimen en enkel voor ingewijden bekend.

^ Magievorm ^ Hoogste vorm ^ Opmerkingen ^
|Wilsmagie|Definitieve imperium|Iemand permanent beheersen, dit is illegaal en onomkeerbaar|
|Telepathie|Intenties achterhalen|Intenties van maker achterhalen uit voorwerpen|
|Elementaire magie|Bliksem beheersen|Groot bewaard geheim, enkel vijf magiërs kunnen dit|
|Spreuken| | |
|Illusionisme|Creëren|Illusies zo realistisch maken dat ze echt worden, zeer weinig magiërs kunnen dit|
|Telekinese| | |
|Magische elixers|Haelix|Een hernieuwd geactiveerde daelix|

===Aanleg===
De aanleg voor magie wordt allereerst door je ras bepaald. Trollen zijn bijvoorbeeld niet in staat magie te gebruiken, gorgonen zijn goed in elementaire magie en gewone nimfen in wilsmagie. Als je een ras hebt die mogelijk aanleg voor magie kan hebben is je bloedlijn of subras nog belangrijk. Tot slot is het belangrijk hoe getalenteerd je ouders/maker waren, maar vooral ook of hun voorouders/makers er goed in waren. Hoe meer en hoe sterker magie voorkomt in je familie, hoe groter de kans is dat jijzelf er ook goed in bent.

===== Raad van Vijf =====
=== Wat was de raad van vijf? ===
De raad van vijf was tot 1296 een raad bestaande uit vier leerlingen en een mentor. Zij waren samen het aanspreekpunt binnen de afdeling voor feestjes, problemen of vragen.

=== Waar bestond de raad van vijf uit? ===
De raad van vijf bestond (logischerwijs) uit 5 personen.

**Primus**: was voorzitter en voor een groot deel verantwoordelijk voor dingen die in de leerlingenkamer en op de slaapzalen gebeuren. Dat was eigenlijk altijd een bovenklasser.

**Secundus**: was secretaris en notaris van de raad en zorgde ervoor dat de leerlingen de spullen kregen die ze nodig hadden als die ontbraken en zorgde ervoor dat het bekend werd als er iets kapot of weg is. Ook was hij het die de agenda en het archief van de afdeling beheerde. Meestal een bovenklasser.

**Tertius:** bekeek wat gedaan moest worden in de afdeling zelf en organiseerde dat. Leerlingen kwamen zelf veeleer met ideeën naar hem toe. Bv. gezamenlijk huiswerk of opruimdagen… feesten, hij legde het voor aan de raad en werkte het, mits erin was toegestemd, uit. Meestal een middenklasser of bovenklasser.

**Quatrus:** was de bolleboos van de afdeling. Hij blonk uit in zijn kleur en stond altijd klaar als er een vraag was of een huiswerkgenoot nodig was. Hij/zij was actief en wilde zijn afdeling motiveren. De quatrus was tevens aanvoerder van het sportteam. Meestal een middenklasser of bovenklasser.

**Mentor:** was meestal aanwezig bij de vergaderingen om plannen en ideeën goed/af te keuren. De Primus was ook aan hem/haar, in eerste plaats verantwoording schuldig.

=== Wat waren de voordelen van in de raad zitten? ===
Alle leden van de raad mochten zonder toestemming op het vliegplateau en in het magazijn. Zij kregen meer vertrouwen en verantwoordelijkheid. De raad van vijf veranderde enkel als er leerlingen van school gingen, een decaan besloot dat een van de leerlingen in kwestie onbekwaam was of dat de leerling zelf besloot om uit de raad te stappen. Als dit gebeurde koos de decaan nieuwe kandidaten die kans maakten op die plaats (dit mocht een van de andere raadleden zijn, hoewel als deze gekozen werden deze plaatsen ook weer opgevuld moeten worden). Vervolgens stemden de leerlingen op de persoon die zij het meest geschikt vonden. Tot die tijd mochten de kanshebbers leerlingen omkopen met koekjes en slijmen bij Gustaf M. Vladistov.

=====Vampierbloedlijnen=====
==== Adachi ====
De Adachi staan bekend als sluipmoordenaars. Ze hebben hun oorsprong in de landen aan de Middellandse Zee.\\
Ze bezitten de magische eigenschap: Crudelitates Sanguini 

=== Crudelitates Sanguini ===
Crudelitates Sanguini: Doden of verwonden bespoedigen door magisch gebruik van eigen bloed 
  * combibo: bloed van slachtoffer drinken door vingeraanraking, zonder littekens na te laten \\
  * incuratis: bloed van slachtoffer verdunnen zodat wonden niet genezen \\
  * silentium: cirkel creëren waarbinnen alle geluid verdwijnt

==== Vrykolakas ====
Vrykolakas zijn dromers en vrijheidsstrijders. Ze hebben weinig met rangen en standen. \\
Dit type vampieren is uitzonderlijk sterk.

==== Strigoi ====
De vampieren van deze bloedlijn zijn sterk verbonden met de natuur. Ze voelen zich minder thuis in een stedelijke omgeving. Strigoi zijn bepaald geen verfijnde vampieren. Integendeel, ze hebben soms meer van dieren dan van mensachtigen. Het is dan ook niet verbazend dat ze de magische eigenschap Inclino Bestia hebben.

=== Inclinio Bestia ===
Inclino Bestia: Dierachtige eigenschappen aannemen 
  * confero: lichaam van een dier tijdelijk overnemen, het eigen lichaam daarbij achterlatend \\
  * facies: uiterlijk van een dier aannemen \\
  * lupus: wolfachtige klauwen en tanden aannemen

==== Lahmnia ====
Lahmnia bestaan alleen in de vorm van vrouwelijke vampieren. Hun prooien zijn over het algemeen mannen. Hun jachtmethode bestaat uit het versieren en verleiden van mannen om ze vervolgens zo nabij te lokken dat een beet mogelijk is. Gelukkig voor de man vergroot een dergelijke man het plezier dat hij beleeft aan de ontmoeting met deze prachtige vrouw. Het gebeurt dan ook regelmatig dat een Lahmnia een aantal vaste 'klanten' heeft die geen bezwaar heeft tegen een gaatje of twee in hals of nek. 

==== Ruthven ====
De spiegelbeeldloze Ruthven zijn de meesters van intriges en complotten. Ze opereren letterlijk en figuurlijk in de schaduw. Een machthebber mag in zijn handjes knijpen als hij een Ruthven als spion heeft. Door het brede netwerk dat de Ruthven onderling hebben en de toegang tot de gehele vampiergemeenschap, hebben ze de mogelijkheid om aan veel (geheime) informatie te komen.\\
De grote liefde van deze vampieren voor de schaduw uit zich in Erus Umbra.

=== Eros Umbra ===
Erus Umbra: Heersen over schaduwen 
  * foris: schaduwen als deur naar elkaar gebruiken \\
  * infuscio orbis: een schaduwencirkel creëren om de eigen persoon heen \\
  * persona: de eigen persoon een tijdlang in een schaduw veranderen

==== Baobhan ====
De Baobhan zijn de kunstliefhebbers onder de vampieren. Ze verzamelen zoveel mogelijk schatten om zich heen, ziekelijk veel. Een kunstenaar die een geldschieter nodig heeft, vindt in een Baobhan algauw een gulle mecenas. Indien het binnen zijn mogelijkheden ligt, zal de Baobhan-vampier zich ook zelf toeleggen op kunst en zijn childes hier ook toe stimuleren. Baobhan zijn zo dol op kunst dat ze in staat zijn alles om zich heen te vergeten als ze oog in oog komen te staan met een mooi kunstwerk. Dit levert soms merkwaardige en gevaarlijke situaties op. 

//"Weaknesses? I have none!.... Ooooh! Shiny!"//\\

De magische eigenschap van Baobhan is Socius Cogito. \\

=== Socius Cogito ===
Socius Cogito: Telepathie

==== Velkan ====
Vampieren van deze bloedlijn hebben krankzinnige trekken. Het is een type vampier dat niet begrepen wordt door andere bloedlijnen of Myrofas. Toch functioneren Velkan heel aardig in sommige taken. Als nar of liedjeszinger bijvoorbeeld, of als religiefanaticus.  

==== Asema ====
De Asema zijn wetenschappers. Ze leggen zich met name toe op de magie in al haar verschijningsvormen. Mensenmagie, historische magie, elementaire magie, pure magie, het is allemaal even interessant. Een eeuwig leven kun je heerlijk vullen met onderzoek doen, zeker als je tientallen zo niet honderden jaren voor een experiment wilt uittrekken.\\
Deze bloedlijn is bijna compleet emotieloos en daarin nog sterker rationeel en wreed dan de andere bloedlijnen.

==== Kitsune ====
De machtigen van de aarde zijn de Kitsune. Heb je je wel eens afgevraagd waarom de koningin van Engeland zo jong lijkt te blijven? Simpel, ze is niet menselijk, maar een Kitsune-vampier. De Kitsune zijn een bloedlijn van edelen. Er zijn veel koningen, hertogen, graven en hoge geestelijken in de mensenwereld die vampier zijn. Het is een riskante aangelegenheid, want wie ontmaskerd wordt als vampier is zijn ondode leven niet meer zeker... \\
Kitsune hebben de magische eigenschap Vicissitudo 

=== Vicissitudo ===
Viscissitudo: Vervormen van lichamen 
  * os: botweefsel vervormen \\
  * viscus: vlees, spieren en vetweefsel van lichamen vervormen \\
  * visio: uiterlijk van eigen lichaam veranderen

==== Tergon ====
Vampieren die geen bloedlijn mee hebben gekregen bij hun beet, worden Tergon genoemd. Deze wezens geven zelf ook geen bloedlijnen door, zijn zwakker en minder wilskrachtig dan gewone vampieren.

===== Weerwolfbloedlijnen =====
** Jé-Rouges - Australië**
  -  Negatief: Haatdragend tegenover andere bloedlijnen
  -  Negatief: Slechte controle over verandering naar attanna
  * Grawn: 
    -  Positief: Thylacine tanna
    -  Positief: Thylacine-weerwolfvorm
  * Hana:
    -  Positief: Aboriginal tanna
    -  Positief: Thylacine-weerwolfvorm
** Bizuneh - Midden-Amerika**
  -  Negatief: Slecht in aangeven van eigen grenzen
  -  Negatief: Gaat tot het uiterste voor andere levende wezens
  -  Positief: Vriendelijk en sociaal
  -  Positief: Goede controle over verandering naar attanna
** Arcadian - Brittannië**
  -  Negatief: Snel boos, ruziezoekers
  -  Negatief: Slechte controle over verandering naar attanna
  -  Positief: Vertellers, schilders, musici en dichters; artiesten
  -  Positief: 
** Gévaudan - Scandinavië en Duitsland**
  -  Negatief: Sterk elitair, alleen weerwolven die kunnen bewijzen dat ze (lichamelijk en/of geestelijk) sterk zijn worden voor vol aangezien, wezens die dat niet kunnen worden uitgestoten, geen foutje wordt vergeten/vergeven
  -  Negatief: Matige controle over verandering naar attanna
  -  Positief: Trotse, sterke weerwolven, erg intelligent
  -  Positief: Groot uithoudingsvermogen
** Neuri - In menselijke steden wereldwijd**
  -  Negatief: Diepe liefde voor menselijke steden en technologie, roepen daardoor de boosheid van andere bloedlijnen over zich
  -  Negatief: Beschermen mensen tegen myrofas
  -  Positief: Welgestelde, rijke bloedlijn met groot technisch inzicht
  -  Positief: Bijzonder goede controle over verandering naar attanna
** Niceros - Zuid-Amerika (indiaans)**
  -  Negatief: Doortrapt en gemeen
  -  Negatief: Gebruiken kennis als machtsmiddel tegen andere weerwolfrassen
  -  Positief: Goed in magie, veel kennis van oude riten en geneeskunde
  -  Positief: Goede controle over verandering naar attanna
** Rugaru - Zigeuners**
  -  Negatief: Altijd onrustig, voelt zich nergens thuis maar zoekt wel voortdurend naar een eigen thuis, geminacht onder myrofas vanwege zigeuner-bestaan
  -  Negatief: Matige controle over verandering naar attanna
  -  Positief: Goed geheugen, betrouwbaar
  -  Positief: Wordt vaak als boodschapper gebruikt door andere bloedlijnen, weet veel van de wereld
** Vseslav - Overal ter wereld**
  -  Negatief: Vaak krankzinnig of ziekelijk
  -  Negatief: Machtsbelust
  -  Positief: Koninklijk geslacht, worden als heersers gezien door andere bloedlijnen
  -  Positief: Goede controle over verandering naar attanna
** Úlfhednar - Noord-Amerika**
  -  Negatief: Bij tijden kannibalistisch, weinig beschaafd, wreed en meedogenloos, wantrouwt andere bloedlijnen
  -  Negatief: Slechte controle over verandering naar attanna
  -  Positief: Uiterst krachtige strijders, attanna is een sneeuwwolf
  -  Positief: Gelooft dat in uiterste nood hulp komt van een enorme witte wolf, Wendigo genaamd, die uit het niets tevoorschijn komt, en overal ter wereld zijn 'kinderen' kan redden. Hierdoor altijd hoopvol

===== Oude lesstof =====
==== Lesstof Dans- en Acteerkunsten ====
Dit is een vak bij de Academie voor de Kunsten.

Voor meer informatie over dansen zie: dans.
===Eerste jaar===
Men zal leren dansen passend bij de rituelen van de goden. Deze worden gezien als de meest belangrijke dansen, omdat men hiermee de goden vereert. Op de verjaardag van de goden die passen bij de dansen die ze leren zullen ze steeds moeten laten zien wat ze kunnen. Ook komen dodendansen hierbij aan bod.

===Tweede jaar===
Hierin zal men leren dansen om op te gaan in muziek. De leerlingen worden hierbij geholpen door muziek waar magie in ligt. Men krijgt een dans aangeleerd waarbij zelf moet worden bepaalt hoe uitbundig deze moet zijn. Er zal veel vrijheid zijn om te improviseren, maar er zullen ook stukken vastliggen. De improvisatie moet ook daadwerkelijk improvisatie zijn passend bij de muziek, maar ook bij die van je mededansers. De groepjes worden gemaakt, dus de kans is niet erg groot dat men elkaar aanvoelt, daardoor zullen de leerlingen echt naar de muziek moeten luisteren en zich daar op moeten richten.\\

===Derde jaar===
Hierin wordt hofdansen behandelt. Dit heeft veel weg van het volkse dansen, maar is verfijnder en hoofser. Men zal elkaar hierbij enkel mogen aanraken met de vingertoppen. In principe zal er een verdeling tussen jongens en meisjes gemaakt worden, maar bij een tekort aan een van beide zal men in staat moeten zijn zich voor te doen als iemand van het andere geslacht.

===Vierde jaar===
Men moet dansen leren toe te passen in toneelspel en om dans als een voordracht te gebruiken, om een verhaal te vertellen. Het moet een deel van het toneelspel zijn, maar ook een kunst op zich. Men zal één dans, één muziekstuk en vijf minuten toneelspel moeten laten zien/horen.

==== Lesstof Dierkunde ====
Dit is een Bumetrel vak
  * Verzorgen, opvoeden, fokken met kleine ongevaarlijke (fabel)dieren.
  * Verzorgen, opvoeden, fokken met middelgrote ongevaarlijke (fabel)dieren.
  * Verzorgen, opvoeden, fokken met grote ongevaarlijke (fabel)dieren.
  * Verzorgen, opvoeden, fokken met gevaarlijke (fabel)dieren.
  * Kruisen van (fabel)dieren, wetenschappelijk onderzoek naar gedrag, leefomgevingen ed. van (fabel)dieren, ook niet ontdekte diersoorten.

==== Lesstof Magische Plantkunde ====
Vak bij Academie voor Natuurwetenschappen
  * Veel voorkomende magische plantensoorten
  * Zeldzame magische plantensoorten
  * Verzorgen van magische plantensoorten
  * Toepassen van magische plantensoorten
  * Kruisen/kweken van magische plantensoorten

==== Lesstof Boogschieten ====
===Bumetrel===
1. Theorie en begin praktijk. \\
2. Middellange afstand, eventueel bewegende doelen. \\
3. Meer theorie, lange afstanden, bewegende doelen. \\
4. Meer theorie, oefenen schieten terwijl je beweegt. \\
5. Veel praktijk, lange afstanden, veel beweging en afleiding. \\
6. Afsluitingsopdracht. 

===Ypsilon===
**Fysieke wapenbeheersing**\\
1. Meerdere pijlen, korte afstand, eventueel bewegende doelen. \\
2. Meerdere pijlen, korte afstand bewegende doelen, middellange afstand, eventueel bewegende doelen. \\
3. Meerdere pijlen, middellange afstand bewegende doelen, lange afstand, bewegende doelen, eventueel afleiding. \\
4. Lange afstand bewegend doelen, afleiding, zelf ook bewegen, eventueel gevaar; Eindopdracht: toernooi. \\

**Wapentheorie**\\
1. Verschillende bogen en pijlen. \\
2. Onderhouden en maken van verschillende bogen en pijlen.

==== Lesstof Elementaire Magie ====
**Hogere magie**

1. Een en twee elementen
    * Een element twee dingen tegelijk laten doen (splitsen).
    * Twee elementen oefenen.
    * Twee elementen: één splitsen, andere doet hetzelfde als een van de twee gesplitste delen.
    * Twee elementen splitsen.

2. Drie elementen
    * Drie elementen oefenen.
    * Een element splitsen, andere doen hetzelfde als een van de twee gesplitste delen.
    * Twee elementen splitsen, andere doet hetzelfde als een van de vier gesplitste delen.
    * Drie elementen splitsen.  * 

3. Vier elementen
    * Vier elementen oefenen.
    * Een element splitsen, andere doen hetzelfde als een van de twee gesplitste delen.
    * Twee elementen splitsen, andere doen hetzelfde als een van de vier gesplitste delen.
    * Drie elementen splitsen, andere doen hetzelfde als een van de zes gesplitste delen.  * 
    * Vier elementen splitsen.  * 

4. Dubbel splitsen
    * Een element twee keer splitsen (drie verschillende dingen laten doen).
    * Twee elementen twee keer splitsen (ieder element drie dingen laten doen, zes totaal).
    * Drie elementen twee keer splitsen (ieder element drie dingen laten doen, negen totaal).  * 
    * Vier elementen twee keer splitsen (ieder element drie dingen laten doen, twaalf totaal).  * 

5. Twee combineren
    * Twee elementen samen één doel laten bereiken.
    * Twee elementen elkaar laten tegenwerken.
    * Twee elementen elkaar laten versterken, zonder elkaar af te remmen/benadelen.

6. Drie combineren
    * Drie elementen samen één doel laten bereiken.
    * Drie elementen elkaar laten tegenwerken.
    * Drie elementen elkaar laten versterken, zonder elkaar af te remmen/benadelen.  * 

**Toegepaste magie**
    * Spreuk in kracht af laten nemen en effecten van één element weglaten of versterken.
    * Effecten van twee elementen weglaten of versterken.
    * Effecten van drie elementen weglaten of versterken.

**Elementaire magie+ (AG)**
    * Direct onttrekken uit een element (andere vloeistoffen, bomen, gloeiende kolen)
    * Indirect onttrekken uit een element (andere vloeistoffen, bomen, gloeiende kolen)
    * Direct onttrekken uit verschillende elementen
    * Indirect onttrekken uit een persoon (denk aan vocht in een lichaam)

Is een optie voor de zeer goede leerlingen (anderen kunnen dit niet aan), geen vereiste, geeft wel hoger cijfer.  * 

==== Lesstof Fysieke Wapenbeheersing ====
===Slag- en steekwapens===

===Eerstejaars===
Kennis maken (ook gebruiken) met verschillende soorten zwaarden:
  * Spatha
  * Gladius
  * Falcata
  * Vikingzwaard
  * Claymore
  * Langzwaard
  * Sabel
  * Fautsoen
  * Khopesh
  * Kopis

Kennis maken met andere wapens
  * Bijl
  * Lans
  * Morgenster
  * Hellebaard
  * Dolk
  * Pugio (soort dolk)
  * Sax
  * Slinger
  * Speer
  * Strijdvlegel
  * Knuppel
Het kiezen van een specialisatiewapen uit bovenstaande wapens

===Tweedejaars===
  * Gevorderde verdedig- en aanvalstactieken

===Derdejaars===
  * Gevorderde gevechtshoudingen en duels

===Vierdejaars===
  * Eindopdracht: toernooi

==Bogen==
Hieronder verstaan we hand-, kruis- en andersoortige bogen. Ook krijgen personen met een blaaspijp onderstaand lesprogramma, waarbij meerdere pijlen vervangen wordt door snel schieten achter elkaar.

===Eerstejaars===
  * Meerdere pijlen, korte afstand, eventueel bewegende doelen.

===Tweedejaars===
  * Meerdere pijlen, korte afstand bewegende doelen, middellange afstand, eventueel bewegende doelen.

===Derdejaars===
  * Meerdere pijlen, middellange afstand bewegende doelen, lange afstand, bewegende doelen, eventueel afleiding.

===Vierdejaars===
  * Lange afstand bewegend doelen, afleiding, zelf ook bewegen, eventueel gevaar; Eindopdracht: toernooi.

===Overige wapens===
Voor het leren beheersen van andere wapens dan het bovengenoemde zal een lesprogramma met de leraar worden afgesproken. Ook zal de leraar oordelen of het wapen daadwerkelijk gebruikt mag worden.

==== Lesstof Geschiedenis  ====
Vak op Ypsilon
===Eerste jaar===
  * Politiek-Militair. //Oorlogen, soorten heerschappijen door de eeuwen heen, koningen e.d.//

===Tweede jaar===
  * Economisch. //Handelscontacten, uitvindingen, aanleg infrastructuur e.d.//

===Derde jaar===
  * Cultureel. //Godsdienstontwikkelingen, bijzondere feesten, magie e.d.//

===Vierde jaar===
  * Geschiedenis. //Chronologisch per gebied voor Azië en Afrika//

===Vijfde jaar===
  * Geschiedenis, rasgericht. //Herhaling afgelopen jaren.//

==== Lesstof Geschiedenis van de Vechtkunsten ====
===Bumetrel===
  * De oudste (primitieve) vechtkunsten, in tweetallen een gevecht in een oude stijl naspelen
  * De opkomst van hedendaagse wapens, een authentiek wapen maken en ermee demonstreren
  * De opkomst van magische duellen met een demonstratie van een magisch duel
  * Verschil in vechtstijl van mensen en myrofas, in tweetallen een gevecht van mens/myrofas naspelen
  * Verschil in vechtstijl van vroeger en nu
  * Geschiedenis van oorlogen (en de verschillen daarin), een veldslag naspelen met de klas, als eindopdracht op papier een door de leraar gekozen veldslag analyseren en hier adviezen over schrijven.

===Ypsilon===
**Historie en strategie**
  * Verschillende vechtstijlen (verschillende wapens en de verschillen daartussen), onderzoek naar doen
  * Verschillende magische vechtstijlen (verschillende soorten magie en verschil daartussen), onderzoek naar doen
  * Verschillende (magische) vechtstijlen (tussen verschillende rassen), onderzoek naar doen

==== Lesstof Historie en Strategie ====
  * Verschillende vechtstijlen (verschillende wapens en de verschillen daartussen), onderzoek naar doen
  * Verschillende magische vechtstijlen (verschillende soorten magie en verschil daartussen), onderzoek naar doen
  * Verschillende (magische) vechtstijlen (tussen verschillende rassen), onderzoek naar doen
  * Verschillende strategiën (opstellingen en doel van de opstelling) schrijven voor verschillende situaties gegeven door de leraar, van duellen tot oorlogen
  * Verschillende strategiën (opstellingen, doel, wapens en magie) schrijven voor verschillende situaties gegeven door de leraar, van duellen tot oorlogen
  * Verschillende strategiën (opstellingen, doel, wapens, magie én rekening houdend met verschillende rassen) schrijven voor verschillende situaties gegeven door de leraar, van duellen tot oorlogen. Eindopdracht is het bedenken van een gedetailleerde manier van het beschermen van Ypsilon met als aanvaller de mensen.

==== Lesstof Hogere Magie====
==Spreuken==
  * Magiebanden leren maken
  * Spreuk combineren met ander soort magie
  * Twee nonverbale spreuken
  * Spreuk nonverbaal combineren met ander soort magie
  * Drie spreuken tegelijk
  * Twee spreuken combineren met een andere soort magie

==Illusionisme==
  * Auditieve illusies
  * Geurillusies
  * Tastillusies
  * Geestelijke illusies
  * Optische illusies combineren met auditieve-, geur-, tast- en/of geestelijke illusies
  * Twee willekeurige illusies combineren

==Wilsmagie==
  * Je wil overbrengen op een klein dier
  * Je wil overbrengen op een groot dier
  * Je wil overbrengen op een mens

==Telekinese==
  * Kleine dingen teleporteren over kleine afstanden (max 50 meter)
  * Grote dingen teleporteren over kleine afstanden (max 50 meter)
  * Meerdere kleine dingen teleporteren over kleine afstanden (max 50 meter)
  * Meerdere grote dingen teleporteren over kleine afstanden (max 50 meter)
  * Jezelf teleporteren over kleine afstanden (max 50 meter)
  * Jezelf plus nog één iemand teleporteren over kleine afstanden (max 50 meter)

==Telepathie==
  * Telepathie leren aanvoelen en blokkeren.
  * Telepathie gebruiken om je volledig van de buitenwereld af te sluiten (concentratie verhogen, hierdoor kan men beter op magie concentreren en magie dus sterker worden).
  * Telepathie gebruiken om in iemands gedachten binnen te dringen (ook als deze persoon je blokkeert).
  * Door middel van telepathie je geest tijdelijk je lichaam laten verlaten.
  * Telepathie gebruiken om de beelden/geluiden van anderen te onderscheppen.
  * Telepathie gebruiken om andere telepathie te onderscheppen en te manipuleren voor het de ontvanger bereikt.

==Toverdranken==

==Elementaire Magie==
1. Een en twee elementen
  * Een element twee dingen tegelijk laten doen (splitsen).
  * Twee elementen oefenen.
  * Twee elementen: één splitsen, andere doet hetzelfde als een van de twee gesplitste delen.
  * Twee elementen splitsen.

2. Drie elementen
  * Drie elementen oefenen.
  * Een element splitsen, andere doen hetzelfde als een van de twee gesplitste delen.
  * Twee elementen splitsen, andere doet hetzelfde als een van de vier gesplitste delen.
  * Drie elementen splitsen.  * 

3. Vier elementen
  * Vier elementen oefenen.
  * Een element splitsen, andere doen hetzelfde als een van de twee gesplitste delen.
  * Twee elementen splitsen, andere doen hetzelfde als een van de vier gesplitste delen.
  * Drie elementen splitsen, andere doen hetzelfde als een van de zes gesplitste delen.  * 
  * Vier elementen splitsen.  * 

4. Dubbel splitsen
  * Een element twee keer splitsen (drie verschillende dingen laten doen).
  * Twee elementen twee keer splitsen (ieder element drie dingen laten doen, zes totaal).
  * Drie elementen twee keer splitsen (ieder element drie dingen laten doen, negen totaal).  * 
  * Vier elementen twee keer splitsen (ieder element drie dingen laten doen, twaalf totaal).  * 

5. Twee combineren
  * Twee elementen samen één doel laten bereiken.
  * Twee elementen elkaar laten tegenwerken.
  * Twee elementen elkaar laten versterken, zonder elkaar af te remmen/benadelen.

6. Drie combineren
  * Drie elementen samen één doel laten bereiken.
  * Drie elementen elkaar laten tegenwerken.
  * Drie elementen elkaar laten versterken, zonder elkaar af te remmen/benadelen.  * 

Is een optie voor de zeer goede leerlingen (anderen kunnen dit niet aan), geen vereiste, geeft wel hoger cijfer.  * 

==== Lesstof Illusionisme ====
  * Auditieve illusies
  * Geurillusies
  * Tastillusies
  * Geestelijke illusies
  * Optische illusies combineren met auditieve-, geur-, tast- en/of geestelijke illusies
  * Twee willekeurige illusies combineren

**Illusionisme+** (AG)
  * Tastbare illusies: je ziet het niet, je kunt het niet aanraken, maar je denkt dat je het aan kunt raken, te beginnen bij rechte vlakken, vormen en later pas gebogen dingen, voornamelijk gericht op de handen
  * Tastbare illusies gebruiken op de rest van het lichaam, voornamelijk huid
  * Tastbare illusies gebruiken op de rest van het lichaam, ook zenuwen
  * Tastbare illusies combineren (alle eerder geleerde vormen) met optische illusies

==== Lesstof Klinische Magie ====
In het eerste jaar kies je twee of drie van de volgende richtingen uit waarin je wil afstuderen.

==Spreuken==
  * Opheffende spreuken
  * Onderzoekende spreuken
  * Genezende spreuken

==Telepathie==
  * Telepathie gebruiken om de geest te onderzoeken op mankementen.
  * Telepathie gebruiken om te achterhalen waardoor men schade opliep.
  * Telepathie gebruiken om iemand aan te voelen, eventueel verplaatsen in persoon.

==Toverdranken==

==== Lesstof Magische Plantkunde ====
Bumetrel
  * Plantenfysiologie
  * Giftige planten
  * Geneeskrachtige kruiden
  * Veel voorkomende planten en hun werking
  * Toepassing van planten en kruiden
  * Zeldzame en exotische plantensoorten

==== Lesstof Magische Vechtkunsten ====
Bumetrel

===Eerste jaar===
  * Schilden
  * Andere verdedigingsmanieren

===Tweede jaar===
  * Aanvallen
  * Verdedigen met aanvallen

===Derde jaar===
  * Dueleren

==Ypsilon==
  * Snelheid, kracht, etc. training, herhaling Bumetrel.
  * Verdediging (schild) en aanval.
  * Twee aanvallen (zelfde soort magie, later andere soort magie) tegelijk.
  * Twee aanvallen en verdediging (verdediging naar keuze).
  * Dueleren op hoog niveau.
  * Vechten tegen monsters.

**Soorten magie die gebruikt mogen worden:**
  * Wilsmagie
  * Spreuken
  * Elementaire magie
  * Telekinise
  * Illusionisme

==== Lesstof Magische Wapenbeheersing ====
  * Snelheid, kracht, etc. training, herhaling Bumetrel.
  * Verdediging (schild) en aanval.
  * Twee aanvallen (zelfde soort magie, later andere soort magie) tegelijk.
  * Twee aanvallen en verdediging (verdediging naar keuze).
  * Dueleren op hoog niveau.
  * Vechten tegen monsters.

**Soorten magie die gebruikt mogen worden:**
  * Wilsmagie
  * Spreuken
  * Elementaire magie
  * Telekinise
  * Illusionisme

==== Lesstof Muziek ====
Op Bumetrel krijgt men de kans om de volgende instrumenten te leren spelen:
  * Zang
  * Luit
  * Fluit
  * Vedel
  * Harp
  * Psalterium
  * Zink
  * Sackbut
  * Schalmei
  * Pommer
  * Trommels
  * Bekkens
  * Tamboerijn
  * Draailier
  * Doedelzak
Er zal eveneens ingegaan worden op basiskennis van muziek, bekende liederen zal men leren, men zal leren in een groep spelen, maar ook solo. Men leert hoe je een instrument onderhoudt en men zal eventueel behandelen hoe sommige instrumenten gemaakt worden. Ook leert men wat de voor- en nadelen van een instrument zijn en welke een mooie combinatie opleveren. Aan het einde van het laatste is het de bedoeling dat men een optreden geeft voor de rest van de school. Afhankelijk van het aantal instrumenten dat men kan bespelen en de kwaliteit van het spel zal men een cijfer krijgen. Men heeft een voldoende als twee instrumenten redelijk bespeelt kunnen worden.

==== Lesstof Muzikale Kunsten ====
Op Ypsilon gaat men zich specialiseren tot één of twee instrumenten. Men kan uit dezelfde kiezen als de Bumetrelse instrumenten.

==Eerste jaar==
Er wordt een instrument gekozen om mee verder te gaan. Aan het einde van het jaar zal men opnieuw een optreden moeten geven voor de school, dit doet men solo met het instrument (of de instrumenten) van keuze. Afhankelijk van het niveau dat je al bezit en het instrument dat je bespeelt zal begonnen worden met magie in muziek leggen.\\

==Tweede jaar== 
Hierin wordt het magie in muziek leggen geperfectioneerd. Men leert dat je met magie in muziek wezens kunt manipuleren, maar niet kunt dwingen. Zo kun je iemand slaperig maken, maar niet dwingen daadwerkelijk in slaap te vallen. Het is een niet al te zware vorm van magie en ook niet al te grote talenten met magie zouden dit moeten kunnen. Ook leert men om begeleidende muziek te spelen. De eindopdracht van dit jaar gaat samen met de academie van danskunsten. Men zal in groepjes werken. Men zal dansmuziek moeten spelen, waarna jaargenoten op die muziek moeten dansen. Opnieuw moet er magie in moeten zitten, deze keer moet het stimulerend zijn voor het dansen, maar mag het niet belemmerend zijn voor de dansers. Bij danslessen leer je de dans die erbij past, bij muziek leer je de muziek (je moet minimaal drie liedjes spelen) maken. Ieder groepje krijgt andere muziek om te spelen (afhankelijk van de instrumenten), dus men zal ook veel verschillende dansen moeten leren.\\

==Derde jaar==
Men zet een toneelstuk in elkaar met muziek. De muziek die gespeeld en gezongen wordt moet passen bij het toneelstuk dat men in elkaar zet. Men zal allemaal een keer aan de beurt moeten komen om hun muzikale talenten te laten horen en men zal ook allemaal een rol moeten spelen. Dit zet je met de gehele klas in elkaar. Je punt hangt af van de sfeer die je creëerde, hoe je magie erbij gebruikte en de kwaliteit van het spel. Ook de instrumentkeuze telt mee.\\

==Vierde jaar==
De leerlingen gaan een toneelstuk met muziek én dans maken. Ook dit doet men met de hele klas en men zal bij alle drie de vakken eraan werken. Men zal minstens één muziekstuk moeten spelen, één dans moeten doen en minstens vijf minuten moeten acteren. Verder mag het naar believen ingedeeld worden. Ook hier zal men weer op de sfeer, magie, instrument en kwaliteit moeten letten.

==== Lesstof Myrofasculturen & -geschiedenis ====
=== Myrofasculturen ===
===Eerste jaar===
Studie over:
  * Elfachtigen
  * Halfwezens
  * Primairen
  * Mensachtigen

===Tweede jaar===
Studie over:
  * Elementalen
  * Grondelementalen
  * Trolachtigen
  * Chrhonischen
  * Phorcysischen

===Derde jaar===
Studie over internationale verschillen per ras:
  * Architectuur
  * Hiërarchie
  * Mythologie
  * Filosofie

===Vierde jaar===
Specialisatie op drie rassen:
  * Onderzoek
  * Presentatie

Studie over:
  * Kledij
  * Voedsel
  * Feesten

===Vijfde jaar===
  * Specialisatie één ras
  * Herhaling afgelopen jaren

=== Myrofasgeschiedenis ===
===Eerste jaar===
  * Politiek-Militair. //Oorlogen, soorten heerschappijen door de eeuwen heen, koningen e.d.//

===Tweede jaar===
  * Economisch. //Handelscontacten, uitvindingen, aanleg infrastructuur e.d.//

===Derde jaar===
  * Cultureel. //Godsdienstontwikkelingen, bijzondere feesten, magie e.d.//

===Vierde jaar===
  * Geschiedenis. //Chronologisch per gebied voor Azië en Afrika//

===Vijfde jaar===
  * Geschiedenis, rasgericht. //Herhaling afgelopen jaren.//

==== Lesstof Periousia====
Ypsilon
  * Zwemlessen, klimlessen, conditietraining, krachttraining, onthouding, mediteren, leren omgaan met extreme situaties (vasten, week in kou leven, etc.).
  * Mensen, week overnachten in een mensenhuis met mensen (niet te ver van Ypsilon, ivm andere lessen). Aan eerste levensbehoeften leren komen in de natuur.
  * Survivalopdrachten (pluk een haar van een Levatovhoofd, vecht zonder magie en andere hulpmiddelen met een beer, etc.)
  * Zonder hulpmiddelen naar Bumetrel en terug reizen.

==== Lesstof Rhetorica ====
==Eerste jaar==
**Lesinhoud:** welsprekendheid, zinsbouw en grammatica\\
**Theorie:** inleiding op de rhetorica\\
**Praktijk:** schrijven van essays en redevoeringen, voordrachten uit andermans werk\\
**Lesmateriaal:**
  * C.I. Cero - Ars Rhetorica
**Toetsing:** eerste half jaar een groot essay, tweede half jaar een grote redevoering

==Tweede jaar==
**Lesinhoud:** publiek, doel, woordgebruik\\
**Theorie:** vervolg theorie eerste jaar, bestuderen van redevoeringen van beroemde redenaars\\
**Praktijk:** analyseren van redevoeringen, redevoeringen schrijven voor verschillende doelgroepen\\
**Lesmateriaal:**
  * C.I. Cero – Ars Rhetorica, redevoeringen van C.I. Cero, D. Emos-Thenes en Cato de middelste.
**Toetsing:** 1e half jaar memoriseren en voordragen van een redevoering van een beroemde redenaar, examen over het boek Ars Rhetorica aan het eind van het collegejaar.

==Derde jaar==
**Lesinhoud:** spreken in het openbaar\\
**Theorie:** herhaling theorie van jaar 1 en 2\\
**Praktijk:** houden van spreekbeurten en redevoeringen voor verschillend publiek\\
**Lesmateriaal:**
  * C.I. Cero – Ars Rhetorica, redevoeringen van C.I. Cero, D. Emos-Thenes en Cato de middelste
**Toetsing:** 1e half jaar houden van een redevoering voor de klas, 2e half jaar houden van een redevoering voor de Academie van Wijsbegeerte

==Vierde jaar==
**Lesinhoud:** specialisatie recht of politiek\\
**Theorie:** herhaling van theorie van jaar 1 en 2, hoorcolleges\\
**Praktijk:** diepgaande analyse van met name Cero en Cato, discussiëren en debatteren over politieke kwesties of juridische kwesties.\\
**Lesmateriaal:**
  * C.I. Cero – Ars Rhetorica, redevoeringen van C.I. Cero,   * D. Emos-Thenes en Cato de middelste (met name die verband houden met politiek (Cato) en/of recht (Cero))
**Toetsing:** debat voor beide specialisaties (60%), houden van een redevoering voor de Academie van Wijsbegeerte en belangstellenden (40%).

==Vijfde jaar==
**Lesinhoud:** vervolg specialisatie recht of politiek\\
**Theorie:** herhaling van theorie van jaar 1 en 2, hoorcolleges\\
**Praktijk:** houden van referaten voor een kritisch publiek, schrijven van redevoeringen op aanvraag\\
**Lesmateriaal:**
  * C.I. Cero – Ars Rhetorica, redevoeringen van C.I. Cero, D. Emos-Thenes en Cato de middelste (met name die verband houden met politiek (Cato) en/of recht (Cero))
**Toetsing:** deelnemen aan een politiek debat of voorbereiden en afhandelen van een rechtzaak

==== Lesstof Sociale Magie====
In het eerste jaar kies je twee of drie van de volgende richtingen uit waarin je wil afstuderen.

==Telepathie==
  * Telepathie gebruiken om te communiceren met meerdere myrofas tegelijk.
  * Telepathie gebruiken over hele lange afstand (eventueel met meerdere myrofas).
  * Telepatie gebruiken om gemanipuleerde beelden en geluiden door te sturen.

==Telekinesis==
  * Kleine levende wezens optillen
  * Grote levende wezens optillen
  * Meerdere levende wezens optillen

==Wilsmagie==

==Toverdranken==

==== Lesstof Strategische vechtkunsten ====
==Bumetrel==
  * Inleiding in strategische technieken, oude (primitieve) strategische technieken
  * Soorten strategiën (aanvallend, verdedigend, verschil tussen strategie in oorlog en duel, etc.)
  * Rassen en hun strategiën
  * Wapengebruik in soorten strategiën
  * Magiegebruik in soorten strategiën
  * Strategie in oorlogen, eindopdracht bestaat uit het bedenken van een globale strategie voor het beschermen van Bumetrel met als aanvaller de mensen

==Ypsilon==
**Historie en strategie**
  * Verschillende strategiën (opstellingen en doel van de opstelling) schrijven voor verschillende situaties gegeven door de leraar, van duellen tot oorlogen
  * Verschillende strategiën (opstellingen, doel, wapens en magie) schrijven voor verschillende situaties gegeven door de leraar, van duellen tot oorlogen
  * Verschillende strategiën (opstellingen, doel, wapens, magie én rekening houdend met verschillende rassen) schrijven voor verschillende situaties gegeven door de leraar, van duellen tot oorlogen. Eindopdracht is het bedenken van een gedetailleerde manier van het beschermen van Ypsilon met als aanvaller de mensen.

==== Lesstof Telekinese ====
==Bumetrel==
  * Optillen van kleine dingen
  * Optillen van grotere dingen
  * Optillen meerdere dingen

==Ypsilon==
**Hogere Magie**
  * Kleine dingen teleporteren over kleine afstanden (max 50 meter)
  * Grote dingen teleporteren over kleine afstanden (max 50 meter)
  * Meerdere kleine dingen teleporteren over kleine afstanden (max 50 meter)
  * Meerdere grote dingen teleporteren over kleine afstanden (max 50 meter)
  * Jezelf teleporteren over kleine afstanden (max 50 meter)
  * Jezelf plus nog één iemand teleporteren over kleine afstanden (max 50 meter)

**Sociale Magie**
  * Kleine levende wezens optillen
  * Grote levende wezens optillen
  * Meerdere levende wezens optillen

**Toegepaste magie**
  * Eenvoudige processen
  * Ingewikkeldere processen
  * Meerdere processen

**Telekinese+** (AG)
  * Processen in het lichaam aanpassen
  * Bewust onderdelen van een voorwerp teleporteren, in plaats van het hele voorwerp
  * Bewust zichtbare onderdelen van een persoon teleporteren, in plaats van een hele persoon
  * Bewust niet zichtbare onderdelen van een persoon teleporteren, in plaats van een hele persoon

==== Lesstof Toegepaste Magie ====
In het eerste jaar kies je twee of drie van de volgende richtingen uit waarin je wil afstuderen.

==Toverdranken==

==Spreuken==
  * Magie zonder handen
  * Twee spreuken tegelijk
  * Nonverbale spreuk

==Telekinese==
  * Eenvoudige processen
  * Ingewikkeldere processen
  * Meerdere processen

==Wilsmagie==

==Elementaire Magie==
  * Spreuk in kracht af laten nemen en effecten van één   * element weglaten.
  * Effecten van twee elementen weglaten.
  * Effecten van drie elementen weglaten.

==== Lesstof Vergiffen en Genezen ====
=== Bumetrel ===
=== Jaar 1 ===
  * Lesinhoud: Onopvallendheid, Subtiliteit, Inlevingsvermogen
  * Theorie: Inleiding op vergiffen
  * Praktijk: Buiten de les om, nog niet werken met vergif, kleine snokaopdrachten (spionageopdrachten), jaar-snoka-opdracht over één slachtoffer
  * Overig: Altijd boeken mee, zelfstandig aan praktijk werken, afspraak nóóit grappen met vergif (betekent einde van het vak voor je), eindtoets
=== Jaar 2 ===
  * Lesinhoud: Onopvallendheid, Subtiliteit, Inlevingsvermogen, Theoriekennis
  * Theorie/Praktijk: Theorie en praktijk samengevoegd vanaf nu, introductie van simpele plantaardige vergiffen, snoka-opdracht einde jaar 1 nogmaals maar verder uitgewerkt, muizen als mål (vergiftigdoel)
  * Overig: Altijd boeken mee, eindtoets + advies over vervolgen van het vak of niet
=== Jaar 3 ===
  * Lesinhoud: Onopvallendheid, Subtiliteit, Inlevingsvermogen, Theoriekennis, Oefening
  * Theorie/Praktijk: Uitbreiding plantaardige vergiffen, snoka-opdracht nogmaals + weer verder uitgewerkt, grotere dieren als mål
  * Overig: Altijd boeken mee, eindtoets
=== Jaar 4 ===
  * Lesinhoud: Onopvallendheid, Subtiliteit, Inlevingsvermogen, Theoriekennis, Oefening
  * Theorie/Praktijk: Uitbreiding plantaardige vergiffen, introductie dierlijke vergiffen, snoka-opdracht
  * Overig: Altijd boeken mee, eindtoets + bindend advies over vervolgen van het vak. Bij slechte resultaten in de vorige jaren + slecht resultaat op de toets: certificaat van vier jaar les en gedwongen stop
=== Jaar 5 ===
  * Lesinhoud: Onopvallendheid, Subtiliteit, Inlevingsvermogen, Theoriekennis, Oefening, Ervaring
  * Theorie/Praktijk: Uitbreiding vergiffen, zo veel mogelijk theorie zelfstandig
  * Overig: Zelf boeken zoeken, geen eindtoets
=== Jaar 6 ===
  * Lesinhoud: Onopvallendheid, Subtiliteit, Inlevingsvermogen, Theoriekennis, Oefening, Ervaring
  * Theorie/Praktijk: Uitbreiding vergiffen: zo veel mogelijk zelf doen, dierlijk mål, examenopdracht met menselijk mål, theorie compleet zelfstandig
  * Overig: Zelf boeken zoeken, eindexamen

==== Lesstof Wilsmagie ====
**Merifel**
Introductie\\
Schilden en verdediging 
Schilden verder/pure wilsmagie/wilversterken 
Magie doorgeven/beheersen/spreuken 
Wilsmagie spreuken 
Spreuken/wilsmagie als wapen 

**Socophon/Heracor**\\
Introductie 
Schilden 
Schilden en verdediging 
Pure wilsmagie/wilsmagie sturen/wil versterken 
Magie sturen, beheersen, spreuken 
Wilsmagische spreuken

==== Lesstof Zwaardvechten ====
=== Bumetrel ===
Men zal naar inzicht van de leraar een houten oefenzwaard of een eenvoudige Fautsoen gebruiken.
  * Theorie; begin met praktijk; soepel leren bewegen met zwaard in hand
  * Basis verdedigen
  * Basis aanvallen
  * Basis gevechtshoudingen
  * Theorie duelleren; duelleren
  * Eindopdracht: eenvoudig zwaardvechttoernooi

=== Ypsilon ===
=== Fysieke wapenbeheersing ===
  * Kennis maken (ook gebruiken) met verschillende soorten zwaarden: Spatha, Gladius, Falcata, Vikingzwaard, Claymore, Langzwaard, Sabel, Fautsoen, Khopesh, Kopis. Het kiezen van een specialisatiewapen
  * Gevorderde verdedig- en aanvalstactieken
  * Gevorderde gevechtshoudingen en duels
  * Eindopdracht: toernooi

=== Wapentheorie ===
  * Soorten zwaarden (voor- en nadelen, geschiedenis ervan, etc.)
  * Onderhouden van verschillende soorten zwaarden; hoe kies je het juiste zwaard; samen met een wapensmid een wapen maken (eigen kosten), mag in twee-tallen
Myrofas Wiki

Gebruikershulpmiddelen

Site-hulpmiddelen

Paginahulpmiddelen
